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martes, 28 de abril de 2020

Lesson 3 (para 4to año)


Good morning, guys! Hope you are all having a great week!
Bueno, tal como les había comentado la semana pasada, los días martes son los días en los que se les van a asignar la tarea de inglés. Es por eso, que acá les dejo la actividad que tendrán que realizar para esta semana. La idea es ir cerrando ya con el tema “PRESENTE SIMPLE”, cosa de ya tener una última nota sobre esto y poder avanzar con otros contenidos.

En esta oportunidad, van a volver a trabajar con la misma página online en la que realizaron el segundo trabajo de inglés, ya que varios de ustedes me comentaron que les resultó bastante fácil de manejar y que les resultó mucho más entretenida esta forma de trabajar. Lo que van a tener que hacer es realizar una serie de actividades que les preparé para que las puedan resolver desde esta página de forma online. Es decir, no tendrán que copiar sus respuestas en Word y enviármelas, sino que tendrán que realizar las actividades en la página que yo les voy a dejar acá. Al finalizar los ejercicios, ustedes van a tener que hacer click en un botón que aparece al final de las actividades que dice TERMINADO y van a enviarme sus respuestas por mail. Por lo tanto, luego de hacer click en ese botón, tendrán que hacer click en la opción que diga Enviar mis respuestas a mi profesor/a. Al apretar esa opción, ustedes van a tener que completar algunos datos: su nombre completo, el curso al que pertenecen, el nombre de la materia y les va a pedir mi mail (julijazminn@gmail.com). Una vez que completen eso, tendrán que hacer click en la opción “SEND” y con eso me van a llegar a mí sus respuestas. Cuando terminen de hacer eso, la página les va a permitir ver cómo les fue en cada ejercicio, marcando las respuestas correctas con verde y en las que se equivocaron con rojo.
Para poder realizar las actividades, van a tener que ingresar al siguiente link:

En esta página se van a encontrar con 5 actividades:
En la primera actividad van a tener que completar los espacios en blanco del texto con el verbo que aparece entre paréntesis. Para ello, van a tener que ver si al verbo se le agrega “s” o si queda tal cual está. Presten atención ya que hay verbos que van en negativo por lo que tendrán que usar el auxiliar “DON’T” O “DOESN’T” + el verbo.
La segunda actividad es muy sencilla, ya que a partir del texto van a tener que ver si las oraciones presentes en este punto son VERDADERAS (T) o FALSAS (F). Ustedes tendrán que hacerle un click a la opción que crean correcta.
La tercera actividad está dividida en dos partes: lo primero que van a tener que hacer es seleccionar la(s) opción(es) correcta(s) según el sujeto que aparezca en cada una de las seis preguntas. Es decir, tendrán que seleccionar uno de los dos auxiliares (“Do” o “Does”) y luego tendrán que seleccionar uno de los dos verbos: el que aparece con “s” o el que aparece sin “s”. Una vez que hayan completado esa parte, tendrán que unir cada pregunta con una de las respuestas que aparecen debajo de la palabra “ASWERS”. Para unirlas, van a tener que tener en cuenta la foto que acompaña cada pregunta y el sujeto de cada oración. Una vez que crean saber cuál es la respuesta correcta deberán seleccionar dicha respuesta y arrastrarla al lado de la pregunta correspondiente.
La cuarta actividad la pensé para que puedan practicar un poco de vocabulario relacionado a actividades que se pueden realizar en los tiempos libres. Por lo tanto, van a tener que unir cada actividad con la foto correspondiente. Es decir, van a tener que seleccionar la actividad y arrastrarla debajo de la foto que crean correcta.
En la quinta y última actividad tendrán que que completar las oraciones con las actividades que aparecen dentro del recuadro (que son las mismas del punto anterior). Las palabras del recuadro las van a tener que escribir teniendo en cuenta las reglas del presente simple. Es decir, que cuando las ubiquen en las oraciones van a tener que ver si agregarle “s” al verbo o dejarlas en infinitivo. Lean bien cada oración, ya que eso es lo que les va a permitir darse cuenta qué palabra usar.

Tienen tiempo para realizar esta actividad hasta el lunes 04 de mayo. Si mientras realizan las actividades les surgen dudas, no dejen de escribirme al mail así los puedo ayudar en lo que sea necesario.
Les dejo un abrazo enorme y espero que todos sigan cuidándose mucho.

Lesson 3 (para 3er año)

Good morning, guys! Hope you are all having a great week!
Bueno, tal como les había comentado la semana pasada, los días martes son los días en los que se les van a asignar la tarea de inglés. Es por eso, que acá les dejo la actividad que tendrán que realizar para esta semana. La idea es ir cerrando ya con el tema “PASADO SIMPLE”, cosa de ya tener una última nota sobre esto y poder avanzar con otros contenidos.
En esta oportunidad, van a volver a trabajar con la misma página online en la que realizaron el segundo trabajo de inglés, ya que varios de ustedes me comentaron que les resultó bastante fácil de manejar y que les resultó mucho más entretenida esta forma de trabajar. Lo que van a tener que hacer es realizar una serie de actividades que les preparé para que las puedan resolver desde esta página de forma online. Es decir, no tendrán que copiar sus respuestas en Word y enviármelas, sino que tendrán que realizar las actividades en la página que yo les voy a dejar acá. Al finalizar los ejercicios, ustedes van a tener que hacer click en un botón que aparece al final de las actividades que dice TERMINADO y van a enviarme sus respuestas por mail. Por lo tanto, luego de hacer click en ese botón, tendrán que hacer click en la opción que diga Enviar mis respuestas a mi profesor/a. Al apretar esa opción, ustedes van a tener que completar algunos datos: su nombre completo, el curso al que pertenecen, el nombre de la materia y les va a pedir mi mail (julijazminn@gmail.com). Una vez que completen eso, tendrán que hacer click en la opción “SEND” y con eso me van a llegar a mí sus respuestas. Cuando terminen de hacer eso, la página les va a permitir ver cómo les fue en cada ejercicio, marcando las respuestas correctas con verde y en las que se equivocaron con rojo.
Para poder realizar las actividades, van a tener que ingresar al siguiente link:
En esta página se van a encontrar con 5 actividades:
En la primera actividad van a tener que completar los espacios en blanco del texto con el verbo que aparece entre paréntesis. Para ello, van a tener que poner esos verbos en PASADO. Es decir, que van a tener que revisar si el verbo es regular o irregular. En caso de que sea regular le van a agregar “ed” y si es irregular tendrán que buscar en el diccionario cuál es su pasado correcto. Presten atención ya que hay verbos que van en negativo por lo que tendrán que usar el auxiliar “DIDN’T” + el verbo.
La segunda actividad está dividida en dos partes: En un principio, lo que van a tener que hacer es escribir la forma correcta de la pregunta con el verbo que tienen en paréntesis. En el primer espacio van a tener que poner el auxiliar del pasado (DID) y en el segundo espacio ver cómo poner el verbo, si en pasado o en infinitivo. Luego, van a tener que unir las respuestas que están debajo con sus respectivas preguntas. En el cuadradito que hay al lado de cada pregunta van a tener que poner la LETRA de la respuesta correspondiente.
En la tercera actividad tienen que completar las oraciones con el verbo que tienen entre paréntesis. Presenten atención porque hay oraciones afirmativas, negativas y preguntas.
La cuarta actividad la pensé para que puedan practicar un poco de vocabulario relacionado a actividades que se realizan durante las vacaciones. Por lo tanto, van a tener que unir las palabras de la A a la H con sus definiciones (1 – 7). Van a tener que ubicar en cada cuadradito en blanco la LETRA de la palabra que va con ese significado.
En la quinta y última actividad tendrán que ubicar las palabras que tienen dentro del recuadro (que son las mismas del punto anterior) en las oraciones correspondientes. Las palabras del recuadro las van a tener que escribir EN PASADO cuando las ubiquen en las oraciones. Si las ponen tal cual aparecen en el cuadro, se las va a marcar como mal. Lean bien cada oración, ya que eso es lo que les va a permitir darse cuenta qué palabra usar.
Tienen tiempo para realizar esta actividad hasta el lunes 04 de mayo. Si mientras realizan las actividades les surgen dudas, no dejen de escribirme al mail así los puedo ayudar en lo que sea necesario.
Les dejo un abrazo enorme y espero que todos sigan cuidándose mucho.

miércoles, 22 de abril de 2020

Devolución del trabajo

Good morning, guys!
Quería felicitarlos porque estuve corrigiendo las actividades que enviaron sobre la canción e hicieron unos trabajos muuuuy lindos! Se notó que pudieron trabajar muy bien en grupo y que se esmeraron un montón en realizar el último punto que era el collage. Me encantó leer las distintas interpretaciones que tuvieron de la letra de la canción y cómo lograron representar la historia de la canción con distintas imágenes. Gracias por dedicarle tiempo a esta materia y presentar trabajos tan lindos 😊
Les comento que ya corregí todos los trabajos, así que les tiene que haber llegado la devolución al mail (en el caso de los que trabajaron en grupo, el mail se lo mandé al integrante que hizo la entrega del trabajo). Si alguno de ustedes envió el trabajo pero no recibió los comentarios, por favor escríbanme así les vuelvo a enviar el documento con las correcciones. 
Por otro lado, noté que en esta ocasión varios de ustedes no entregaron el trabajo. No se si habrán tenido problemas con internet o si hubo algo que hizo que no pudieran entregarlo, pero quería decirles que, por más que ya haya pasado la fecha de entrega, traten de hacerlo y que me lo envíen en el transcurso de esta semana. Más que nada porque el envío de los trabajos es el único registro que tengo de que ustedes están teniendo acceso a las tareas que yo les asigno. Cualquier inconveniente que estén teniendo, no duden en contactarme así podemos tratar de resolver esos problemas juntos.
El último aviso que quiero dejarles, es que a partir de la semana que viene sólo les voy a asignar trabajos los días MARTES. Esto se hizo así, para que ustedes sepan qué día revisar el blog. También, como verán, ahora el blog está dividido en TRES ETIQUETAS. Ustedes entonces van a tener que revisar los días martes la etiqueta del curso al que pertenezcan (Tercero o Cuarto) o la que dice "TODOS". De esta manera, es más facil para que ustedes encuentren la tarea que les asigne.
Les dejo un abrazo afectuoso a todos y espero que se encuentren muy bien!

lunes, 20 de abril de 2020

Recordatorio

Good morning, everybody! Paso a recordarles que hoy es el ÚLTIMO día que tienen para entregar el trabajo de la canción. Recuerden que pueden trabajar individualmente o en grupos, en cuyo caso se debe enviar un solo documento por grupo con el nombre de todos los integrantes.
Ya estuve haciendo la devolución de algunos trabajos con sus respectivas correcciones. Para ver esas correcciones, deben descargar el documento EN LA COMPUTADORA, ya que desde el teléfono no se pueden ver.
Espero que tengan un muy buen comienzo de semana. ¡Saludos!

lunes, 13 de abril de 2020

Let's play with music!

Hello, everybody!! Hoy les traigo a TODOS (los dos terceros y los dos cuartos) una propuesta algo diferente a lo que venimos haciendo, con el fin de que puedan descansar un poquito de las estructuras gramaticales con las que estuvieron trabajando los días anteriores.

En esta oportunidad, van a tener que realizar algunas actividades basadas en una canción de Hailee Steinfeld junto con Florida Georgia Line y Alesso. La idea es que puedan trabajar en grupos, para que puedan contar con distintos puntos de vista sobre la interpretación de la letra de la canción. Los grupos tendrían que ser de no más de 5 integrantes y la idea es que resuelvan las actividades en un solo documento para luego enviar solo ese archivo. Obviamente que dentro del archivo tendrán que poner los nombres de todos los integrantes del grupo y aclarar el curso al que pertenecen. Si hay alguien que prefiere trabajar solo, no hay ningún problema, también puede hacerlo.

Mi recomendación es que si no pueden trabajar dentro del mismo documento que les mando yo, porque las cosas se corren de lugar o por cualquier problema que surja, es que abran ustedes un documento nuevo en Word y vayan ubicando allí solo las respuestas. Por ejemplo:
1)
a- Yes, it is.
b- No, it isn't.
2)
a- Yellow.
b. Green.
c. Red.
(Estos ejemplos no tienen nada que ver con las actividades que tienen que realizar, pero es solo para que sepan como ir armando el documento con las respuestas).

Este es el link al que deben entrar para que puedan descargar el archivo en PDF con las actividades:
A su vez, en este link, van a encontrar otro archivo que se llama "Consignas en español", en el que van a encontrar las consignas de la canción explicadas en español por si hay alguna actividad que no logran comprender del todo. De todas maneras, traten de hacer uso del diccionario siempre que sea necesario.
Si quieren acceder al documento en WORD, deberán descargarlo a través de este link:
https://www.dropbox.com/s/rfy4pqrwtkiln47/Song%20-%20Let%20me%20go.docx?dl=0

ATENCIÓN: Cuando tengan que responder la pregunta C del punto 1, como es una respuesta bastante elaborada la que tiene que hacer, pueden responderla en español. La idea es que si bien van a usar el español para armar la idea general, es que aquellas palabras que sepan cómo se dicen en inglés, las pongan en inglés. Por ejemplo: "Yo creo que la SONG cuenta una HAPPY STORY porque..." Les va a quedar algo en SPANGLISH :)

RECORDAR: Dentro del mail y dentro del documento deben dejar sus nombres completos y el curso al que pertenecen

FECHA DE ENTREGA: lunes 20 de abril

¡Espero que disfruten de esta actividad, que les guste la canción y que sigan cuidándose mucho!

jueves, 9 de abril de 2020

Correcciones trabajo 2

Good afternoon, everybody! Quería contarles que estuve revisando todas las actividades que realizaron la semana pasada y quedé muy contenta con los resultados que obtuvieron! Hubo muy pocos errores en general, lo cual demuestra que estuvieron repasando los temas y que no hay tantas dudas como en el primer trabajo.
Todos tienen que haber tenido acceso a la nota que obtuvieron al finalizar cada tarea, pero si alguno no  pudo ver la nota por algún motivo, puede escribirme al correo y yo les paso esa información.
¡Felicitaciones a todos los que estuvieron trabajando en estas semanitas y cumplieron con todas las tareas que fueron asignadas! Espero que puedan seguir trabajando el resto de la cuarentena con el mismo compromiso y ganas que demostraron en estos días.
El lunes les estaré asignando el nuevo trabajo para la semana. Por mientras, espero que tengan un buen fin de semana largo, que puedan descansar, que se encuentren bien acompañados y que se estén cuidando mucho.

lunes, 6 de abril de 2020

Recordatorio

Good morning, everybody! 
Este breve mensaje es para que recuerden que hoy es el último día que tienen para realizar las actividades que fueron asignadas la semana pasada. Cualquier inconveniente que tengan con las páginas en las que tienen que trabajar, no duden en contactarme al mail (julijazminn@gmail.com).
Saludos y sigamos resguardándonos en nuestras casas.

miércoles, 1 de abril de 2020

Chicos de 3ro y 4to

Hola a todos! Ya muchos de ustedes estuvieron realizando las actividades online que les dejé el lunes y estuve recibiendo las mismas al correo. Pronto las voy a poder ir viendo y les voy a hacer una devolución al mail. Cualquier consulta que tengan, no duden en escribirme. Saludos!

Aviso Google Classroom

 Hello, guys! How are you all doing? Paso a comentarles que ya está disponible nuestra plataforma virtual en Google Classroom. Todos tienen ...