Mes de junio (4° año)

Hi, guys! How are you doing?

Primero que nada, quiero felicitarlos por el gran trabajo que hicieron con las actividades que les asigné la semana pasada. La mayoría de ustedes se nota que ya le re agarraron la mano a cuándo usar el presente simple y cuando el continuo, ya que pudieron resolver los distintos ejercicios sin presentar mayores dificultades. ¡Felicitaciones! Es hermoso ver el progreso que van logrando y cómo de a poquito se van apropiando de las estructuras que vemos. Hay algunos compañeros que no completaron este último trabajo, por lo que les pido que traten de hacerlo por más de que ya haya pasado la fecha de entrega. Es muy importante que hagan las entregas de los trabajos, así no sea en el tiempo estimado, ya que, como les digo siempre, es el único registro que nos queda a nosotros de que ustedes están en contacto con los contenidos de la materia.

Por otro lado, les comento cuál va a ser la idea del mes de junio. Como verán, el tiempo pasó volando y ya no falta mucho para terminar con el primer cuatrimestre. Por este motivo, pensaba que durante este mes podemos trabajar en un proyecto que deberán entregar a fines de junio. Este proyecto consiste en que junto con su profesora de computación (Betiana Insúa) puedan ustedes armar un video en inglés que recupere los contenidos trabajados en esta materia.

Durante este tiempo, nosotros trabajamos más que nada con EL PRESENTE SIMPLE y el PRESENTE CONTINUO. Por lo tanto, la idea es que ustedes puedan trabajar de manera individual o grupal (como a ustedes les resulte más conveniente) para presentar un video en el que cuenten y muestren cuál es su rutina durante este tiempo de cuarentena. Al hacerlo, deberán utilizar el presente simple y el vocabulario de rutina trabajado. A su vez, tendrán que buscar la manera de incluir algo sobre lo que están haciendo en este momento, para así utilizar el presente continuo (más abajo, les dejo un link en donde van a poder ver un texto modelo para ver como contraponer en el texto los dos tiempos verbales). Para ayudarse podrán también revisar los trabajos que fuimos haciendo y sacar de ahí el vocabulario utilizado o los verbos que fuimos trabajando.

La idea es que vayamos trabajando de manera progresiva y ordenada para que ustedes puedan ir organizándose con tiempo y no tengan que hacer una entrega apurada:

Primera semana: Durante la semana del 2 al 9 de junio, tendrán que pensar de qué manera van a trabajar (si de manera individual o grupal) y definir qué tipo de video van a querer realizar. En caso de que decidan trabajar de manera grupal, tendrán que acordar qué integrante se encargará de qué cosa. La idea es que todos tengan un rol activo en la preparación del video y que, si alguien tiene algún problema, puedan ayudarse entre todos para solucionarlo. A su vez, todo lo que realicen debe ser revisado por TODOS los integrantes del grupo, incluso si se dividieron las tareas, ya que de esta manera evitan encontrarse con errores o con algo que no quedó como tenían pensado.
SI USTEDES LOGRAN ORGANIZARSE RÁPIDO Y QUIEREN APROVECHAR A HACER EN LA PRIMERA SEMANA LO PENSADO PARA LA “SEGUNDA SEMANA” TAMBIÉN PUEDEN HACERLO.

Segunda semana: Durante la semana del 9 al 16 de junio, tendrán que escribir en un documento de Word el texto de lo que van a decir o mostrar en el video. En caso de que trabajen de manera grupal, el escrito debe ser pensado y revisado por todos los integrantes del grupo. Cuando lo tengan listo, tendrán que enviarme este documento por mail aclarando el nombre y apellido de cada estudiante y el curso al que pertenecen. Yo voy a revisar el texto y se los reenviaré con los cambios que sean necesarios que ustedes hagan y con sugerencias en caso de que sean necesarias. Según las modificaciones que les avise que tienen que hacer cuando les corrija el texto, puede que a algunos les pida que vuelvan a entregarlo y a otros ya les daré el ok para que comiencen a hacer el video.
SI USTEDES QUIEREN APROVECHAR A ENVIAR EL ESCRITO DURANTE LA PRIMERA SEMANA DE TRABAJO PUEDEN HACERLO. Esto les permitirá tener más tiempo para hacer los cambios necesarios y volver a entregar el mismo para una segunda corrección, en caso de que sea necesario.

La idea es que el texto tenga como mínimo 6 renglones y como máximo 12 renglones.

En el siguiente link, encontrarán un documento de Word en el que incluí un ejemplo de una rutina que pueden utilizar como guía para saber cómo ir armando el texto de ustedes. En este documento, también se encontrarán con vocabulario  y estructuras que les van a servir para organizar el escrito:
https://drive.google.com/file/d/1-5khIOz5ke3ni7Ei68GbcTq1jdboJJ2k/view?usp=sharing

Tercera semana: Durante la semana del 16 al 23 de junio, se dedicarán a hacer los videos. Durante esta semana, si se encuentran con dudas y complicaciones para grabar y editar los videos, recuerden que pueden contar con la ayuda de la profe Betiana Insúa.
 La idea del video es que dure un minuto como mínimo y que no dure más de 4 minutos. 

Cuarta semana: El día miércoles 24 de junio ustedes tendrán que enviarme los videos ya terminados al mail. En los días que restan de junio, yo me dedicaré a corregirlos y a hacerles una devolución a cada estudiante que haya trabajado de manera individual y a cada grupo. Este trabajo contará como un trabajo integrador de los contenidos vistos y trabajados durante el primer bimestre en inglés.
SI ALGUNOS DE USTEDES LOGRAN TERMINAR EL VIDEO ANTES DE ESA FECHA, PUEDEN ENVIÁRMELO EN CUANTO LO TENGAN LISTO. NO ES NECESARIO QUE ESPEREN A ESTA FECHA PARA ENVIARLO.

Tal como indica el cronograma de arriba, durante esta semana (del 2 al 9 de junio) van a tener tiempo de organizarse sobre cómo van a querer trabajar (de manera individual o de manera grupal) y qué tipo de video van a querer realizar. Recuerden que, si logran definir estas cuestiones rápidamente, pueden ir adelantando los demás pasos y hacer la entrega de la parte escrita antes de la fecha acordada.

Con respecto al tipo de video que van a realizar, pensé en darles dos distintas propuestas, para que ustedes decidan de qué manera trabajar:

1. La primera opción es que ustedes se filmen contando o interpretando la rutina que están teniendo en esta cuarentena. Durante la grabación, la idea es que ustedes actúen las distintas actividades mencionadas en su rutina. A su vez, en el video debe haber una voz narrando lo que hacen en la rutina. Para ello, pueden filmarse a ustedes mismos relatándola o grabar un audio de voz y luego que funcione como una “voz de fondo” que acompañe sus actuaciones.

En el caso de hacerlo de manera grupal, teniendo en cuenta las distintas rutinas de cada integrante del grupo, pueden fusionar las distintas actividades de cada uno para armar una sola rutina. De esta manera, al momento de grabar el video, pueden decidir quién de todos los integrantes se va a filmar realizando la rutina o se pueden dividir las actividades, y que cada integrante se filme haciendo distintas partes de la rutina. Luego, al momento de editar el video, unen todas estas partes y queda una sola rutina, solo que interpretada por los distintos integrantes del grupo. Al momento de grabar la narración, pueden elegir a un solo compañero para que la narre, o pueden narrar un pedacito de la rutina cada uno de ustedes.

2. En esta segunda opción, en vez de filmarse, pueden pensar en hacer un video que contenga fotos que representen la rutina que hayan armado. Las fotos pueden ser de ustedes recreando cada parte de la rutina o sacadas de internet (si son de internet, tienen que representar correctamente la rutina que van a compartir). Para acompañar las fotos, el video deberá contar con un audio de voz de fondo, en el que ustedes vayan contando aquello que se ve en las imágenes, o podrán utilizar subtítulos que vayan contando la rutina y acompañando las fotos que se muestran.

En caso de que trabajen de manera grupal y no quieran utilizar imágenes sacadas de internet, pueden usar fotos en las que aparezcan los distintos integrantes del grupo o, solo de aquellos integrantes que no tengan problema en representar la rutina a partir de fotos. En caso de que, en vez de usar subtítulos decidan acompañar las fotos con un audio de voz, pueden narrar un pedacito de la rutina cada uno de ustedes, o elegir a un compañero que narre toda la rutina.

Espero que hayan quedado claras las instrucciones. Caso contrario, por favor no duden en contactarme. Usen el tiempo que se les da cada semana sabiamente, así después no tienen que andar a las corridas con todos los preparativos del video.

Hope you have a wonderful week!! 😊